Публичный отчет 2014г

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

о деятельности МБОУ «Крапивинский Центр диагностики и консультирования»

за 2013-2014 учебный год

Раздел 1. Информационная карта

Полное название: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Крапивинский Центр диагностики и консультирования».

Сокращенное название: МБОУ «Крапивинский Центр ДиК».

Год основания: – 2000г. – Муниципальный психолого-валеологический Центр.  (Регистрационный номер: 667 от 17.04.2000)

с 2006 г. – МОУ «Крапивинский Центр ППРиК».                                        (Регистрационный номер: 1024201300749 от 04.10.2006)

с 2011г. – МБОУ «Крапивинский Центр диагностики и консультирования».

Учредитель: – Администрация Крапивинского муниципального района

652440, Кемеровская обл., пгт. Крапивинский, ул. Юбилейная, д.15.

Директор Крапивинского Центра ДиК: Ильина Алевтина Александровна.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия А № 0000013,  регистрационный № 10322 от 25 июня 2010 года.

Местонахождение:

юридический адрес: – 652440, Кемеровская область, Крапивинский район,

                               пгт. Крапивинский, ул. Юбилейная, 4, т. 21-0-26

Фактический адрес:  – 652440, Кемеровская область, Крапивинский район,

пгт. Крапивинский, ул. Юбилейная, 4, т. 21-0-26

e-mail: - KCDIK@mail.ru

Адрес сайта: www. kcdik.ucos.ru.

Центр в своей работе руководствуется: Конвенцией о правах ребенка, Законом «Об образовании» РФ, Приказами Министерства образования РФ в области психологии, охраны здоровья; Положением о службе практической психологии образования, Примерным положением об образовательных учреждениях для детей нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Уставом центра.

На территории, которую обслуживает наш центр, проживает более 5 483 детей от 0 до 18 лет, находится 21 ДОУ с количеством воспитанников 1251, 15 школ с количеством учащихся в них 2267.

Задачи и направления деятельности Центра

Основные задачи Учреждения:

• создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

• оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ;

• осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи детям;

• оказание помощи другим общеобразовательным учреждениям по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации.

   

  Основные направления работы:

  Диагностическая деятельность

• Предусматривает медико-физиологический ипсихофизиологический конроль за состоянием здоровья и развитиемучащихся с помощью автоматизтрованных программно-технических средств, ряда методик, анкет, опросников.

  Изучаются:

  Психологические и психофизиологические особенности развития детей.

  Консультативная деятельность

• Наравлена на разработку и внедрение в педагогическую практику профилактических, оздоровительных, коррекционно-развивающих программ, направленных на повышение культуры здоровья школьников, педагогов и родителей;

• Консультирование старшеклассников при выборе профиля обучения;

• Консультирование родителей об основных путях преодоления выявленных нарушений в состоянии здоровья.

  Информационно-методическая деятельность

• Направлена на оказание помощи педагогам образовательных учреждений района в осуществлении здоровьесберегающей деятельности;

• Обучение здоровьесберегающим технологиям через систему обучающих семинаров, тренингов, мастер-классов.

  Коррекционно-развивающая деятельность

• Логопедические занятия по коррекции нарушений речи и коррекции навыков чтения;

• Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через развитие мелкой моторики руки;

• Коррекция психоэмоционального состояния;

• Коррекция имеющихся отклонений в состоянии здоровья и реабилитация имеющихся сдвигов функциональных резервов организма, а так же отклонение в поведении и личностном развитии, детейстабилизация их психоэмоционального состояния.

   

  Кадровый  состав

  В отчетный период Центр располагал следующими специалистами:

  Педагогический  состав:

  основные работники – 15 специалистов; 4 специалиста  – внутреннее совместительство:

  педагоги-психологи – 7 (7,75 штатные единицы), учитель-дефектолог – 1,5 (1,5 шт.ед.)

  учителя-логопеды – 6 (4  шт. ед.),  социальный педагог – 0,5 шт.ед. – совмещение.

   

  Повышение квалификации и аттестация специалистов Центра:

  Присвоена первая квалификационная категория учителю-логопеду, учителю-дефектологу, и педагогу-психологу.

  Таким образом, в центре работают 6 специалистов с первой квалификационной  категорией; 4 специалиста – с высшей категорией.

   

  Клиенты Центра. Сопричастные организации

   

  Центр обслуживает достаточный большой круг клиентов и в рамках профессиональной деятельности тесно взаимодействует со многими  сопричастными организациями.

  Специалисты Центра осуществляют как опосредованную (через педагогов образовательных учреждений, родителей, работников сопричастных организаций иных ведомств), так и непосредственную помощь педагогам, детям и родителям.

   

  Всех клиентов  учреждения можно разделить на несколько групп: дети и родители, педагоги, сопричастные организации.

   

  Клиенты Центра. Дети и родители.

   

  Постоянный контингент:

  - дети с  речевыми  нарушениями;

  - дети с низким уровнем готовности к школе;

  - дети с нарушениями межличностного общения;

  - гиперактивные дети;

  - дети с интеллектуальными и сложными расстройствами.

   

  Меняющийся контингент:

  - Клиенты ПМПК (дети с трудностями в обучении, поведении, воспитании);

  - Мониторинг психологической готовности к школьному обучению;

  - Приемные родители;

  - Мониторинг профессиональной направленности старшеклассников.

   

  Сопричастные организации:

   - Управление образования;

  - Органы опеки и попечительства;

  - Органы здравоохранения;

  - Военный комиссариат;

  - КОПВЦ, КРИПКи ПРО;

  - КДН и ЗП, ФКУ УИИ ГУФСИН.

Скачать полностью в формате Doc